期中考考試計畫表

　　今天想了一下，還是幫班上的同學做了一個期中考考試計畫表，這是從鄭博士給初一級學生訓練講義裏參考而來的。原本以為同學會抗拒，可是覺得同學還可以接受，終於可以放下心裏的大石。這個計畫表主要幫助同學從今天開始至考試結束，配合雪妮整理出來的考試範圍，填入計畫表裏，以便指導同學在充裕及完善的氣氛下備考。觀察同學還是很努力的填寫，可是同學還不是很清楚瞭解如何製定計畫，包括填寫每天具體的備考時間及科目單元，而不是籠統的寫上備考科目而已，以後可以再花多一點點的時間指導同學。鼓勵同學明天將計畫表交給我審閱，可以考慮將同學好的計畫影印公佈在佈告欄上，供其他同學參考。
　　明天初三級的論壇，本班評論員代表為俊勇，原本其擔心害怕而拒絕，經鼓勵下，終於願意承擔此向工作，不過，也請慧莉共同協助他。俊勇的思維條理清晰，口語表達清楚，我只簡單的提示，他就可以捉到我的要點，在第九節的自習課裏，他快速的列下明天發表的論點，而這些論點是我從沒想過的，這是一件值得稱許的事，見到他如此積極的投入準備，我心中也感寬慰。從俊勇的身上我發現，如果給同學有表現的機會或舞台，同學會做得超出我們的想像之外，從這一點上，為了延伸同學的榮譽感，我突發其想，考慮將同學的‘豐功偉業’或佳績，長時間張貼在佈告欄上，一方面，讓同學持續良好表現，另一方面，也可激勵其他同學力爭上游。
　　今天週記只收了三分之一，還有三分之二的同學仍未交上，限定明天晨讀前交齊。快速的瀏覽同學的週記，有的同學還是沒有仔細閱讀我寫的‘如何寫週記’，所以用回之前的方式寫週記，不過也有同學參考我的模式，可能還是需要時間來指導，我想我可以用一年的時間來做這件事。
　　班上的兩個同學記了大過，我也簽了名。後來在自習課時，向班上全體同學大略報告這件事，提醒同學要警惕自己的行為，不要再輕易犯錯或重犯同樣的錯。