悶

　　最近遇到一起上教專的老師們，開頭的第一句話是：你的作業寫了沒？你的問卷從Eclass導出來了沒有？這是教育心理學的最後一份作業，交作業截止日期是二月二十八日。今天請黃老師幫忙指導將學生做的問卷從Eclass上導了出來，不過還有一份觀察報告仍未寫出來，現在還在培養情緒，重新溫習之前上過的內容，開始有點焦慮。
　　下星期日就要出發到中國北京進行蹲點學習，個人在心理及生理上，似乎都還沒有準備好。好多事都放不下，尤其是家裏的事。近年來，家裏的事務都沒有時間處理，許多的事務都擱著，一直想儘快完成，可是就是一直拖著，都沒完没了，有點對不起家人。
　　今天遇到了蘇老師，談起級聯論壇的事，也談到班上代表俊勇。蘇老師說在論壇結束後，有給俊勇稱贊及肯定，主要是俊勇在評論時表現中肯得體，不嘩眾取寵。聽了之後，我覺得很開心。之後在休息節見了慧莉及俊勇，針對論壇一事，我們也做了一番檢討，包括下次如何做得更好，雖然今年只進行這麼一次，不過對俊勇來說，我覺得檢討是必要及重要的。我也將蘇老師對他的肯定轉述給俊勇知道，俊勇表示，楊老師也在事後也稱贊他，因為他的表現與去年有天壤之別。
　　我希望可以繼續放大這個閃光點，讓俊勇在生活與學習上可以更進一步，這是我的計畫與想法，包括在班上與全體同學做分享。
　　另外，我也將在班上設置光榮榜與慧莉做分享，雖知慧莉突然插口說到，這陣子，我對班上的同學做了太多的事，包括準備期中考考試計畫表，印考試範圍及歷届考古題，找老師及同學協助同學準備期中考，還有在同學的週記上寫了一堆的東西，以前的班導師都沒有如此做過。當時我的感覺是有點不好意思，也感動慧莉可以感受到我對同學的誠意。不過我也趕緊澄清，以前的班導師是因為要忙著授課，改作業，出考卷，所以沒有太多的時間指導同學，我的情況是因為沒有授課，改作業，出考卷，所以才會有精力及時間一直想新點子。
　　與慧莉的交談著，我也在反覆思考，老師的工作是甚麼？是授課，改作業，出考卷，這是育才的工作，然育人的工作又是甚麼？
　　這星期，在班上也沒有生氣或發脾氣，伊雯和佳旻似乎也有改善。想了好幾天，一直在想著，我是要不斷的處理同學讓我生氣的事情，還是要花更大的心力引導全班同學學習，與其每天處理同學的不是，不對，不足的地方，不如天天肯定，稱讚及鼓勵同學的優點及閃光點，這樣彼此的關係也較為融洽，不會經常處在針鋒相對的情況。
　　另外一點，之前帶的是高中好班，同學的學習及班務是不需過度操心及擔心，所以都花時間在處理同學的成長煩惱及情緒，但今年帶的是普通班，作法上也要跟著調整，同學的學習及班務事情是需要較操心，但同學的自信心建立更是重要的。所以班導師帶班是沒有一套準則，需視學生的情況需要而定。
　　花了一點時間看同學交上來的期中考考試計畫表，也與同學做了一番討論，有交的同學我都送一張小書籤，觀察其他同學會不會也主動交上來。

不放棄

　　早上晨讀前，伊雯說希望本星期五的自習課可以邀請數學林老師進班為同學進解數學，當時聽了心裏很開心，由同學自己主動提出要求，表示同學仍有學習之心，當時我的回應是，請伊雯自行與林老師接洽，另也需徵求班上同學的意見，不然林老師進班，同學未能充分配合，辜負林老師的心意及時間。另外，我也提到，每週五同學將不到電腦中心，伊雯也贊成，因為她也認為到電腦中心不知道要做甚麼。
　　今天第八節及第九節，忠孝兩班沒有考PMR的學生進班為同學複習物理，還將這次的考試範圍重點內容製作成PPT，班上的同學看到後，拼命的抄，我看了很感動。我可以感受到同學對學習仍未放棄，只要給予協助，同學都會努力學習。後來，為了節省時間，忠孝的同學主動答應要將PPT上的資料，整理成文字檔，影印給同學，這樣同學就不需邊聽邊抄，同學都鼓掌說好。
　　雖然今天只能複習一章，還有二章未能來得及講解，又有同學開始詢問忠孝兩班的同學甚麼時候可以再來，我想這是個好現象。在這裏要感謝忠孝的同學認真準備及講解。
　　一直擔心同學對學習會放棄，只要同學心死，一切的努力都枉然，所以我要不斷的在後面給予支持及鼓勵，而這次的期中考，對同學來說是很重要的，只要可以考到一定的水平，同學就會有信心，也會越來越好下去。祈禱每位同學在這次期中考都可以考到理想的成績。
　　今天鄭博士到校與校長開會，討論有關EQ及學習技巧培訓課程的事情，另外也檢討昨天初一級期中考備考說明會的講座。學校一直希望EQ的學習可以由班導師繼續延伸下去，所以今年安排初一及初二級班導師、新老師及宿舍老師給予培訓，也希望班導師在輔導課可以進行相關的內容。我覺得鄭博士的課程只是起點，保溫動作仍需靠校內的老師，尤其是班導師。
　　陸續有同學將期中考考試計畫表交上來，同學都很認真填寫，故與莊老師分享。莊老師看後也索取了一分要指導初二的一位學生。我希望可以將同學的考考試計畫表掃描存檔，在本星期六與同學做分享，鼓勵同學以後在考試前都可以這樣子做計畫。

好消息

　　昨天聽莫老師提到有關十位同學到Sunway University College參加一個全國青少年領袖培訓比賽一事，結果我校比賽積分排在第三名，這是一件值得高興的事。據莫老師從參賽同學的回饋得知，全馬只有我校唯一一間獨中參加此項比賽，而我們在其他各源流的學校競爭中，全程以英語為媒介語交談或溝通，得此佳績，實屬可賀。其實這個活動的意義，並不是在比賽，而是提供學生一個機會與其他種族學生一起學習及交流，畢竟在以單一民族的學校裏，如此的機會是罕有的。
　　今天也是初三級的論壇，由於我需在週會上報告EQ與學習技巧培訓課程事項，故延後出席參與。從各班代表的評論員報告當中，多名評論員的論點相似，可能是從網路上搜尋相同的資料有關，其中有的評論員論點可議，未知班導師事前知悉及過濾。總覺得俊勇準備仍未充分，其實在第二次休息節，我與慧莉再次與俊勇討論，並要求俊勇將要講的話寫下來，可惜俊勇不從。不過，這是一個對俊勇來說很好的學習機會，明天再與俊勇做檢討，希望俊勇可從這次的論壇活動中得到成長與收穫。
　　今天是我第二次在週會上報告，感覺依然緊張與焦慮，不過最後還是用電腦打了講稿，這次還是照著唸，不過提醒自己報告的速度要放慢，要在適當的點上停頓，感覺應該比第一次的報告來得較好，我相信，再多幾次的上台報告，經驗的累積，應該會一次比一次進步。
　　我將自己為班上同學做的期中考考試計畫表、雪妮整理的考試範圍及熹瑩影印的歷屆考故題分享給呂老師及數學林老師，希望他們可以用在自己的班上同學身上。結果林老師班上的同學要求複印考試計畫表及考試範圍，以做為他們這次期中考的備考，我覺得這是一件好事，至少可以幫助更多的同學備考，也希望大家可以考取好成績。
　　今天的初一級期中考備考說明會，終於順利結束，之前還有點擔心同學的狀況，包括同學出席，携帶化學課本、訓練講義及顏色筆，從現場氣氛來看，同學未有不耐的表情出現，大部份同學依照鄭博士的指示學習以心靈藍圖來做化學筆記，有的同學心靈藍圖還畫得不錯，表示有專注聆聴著。
　　週記大部分都交上來了，只剩少數同學未交，如果明天同學再不交，罸他們站。

期中考考試計畫表

　　今天想了一下，還是幫班上的同學做了一個期中考考試計畫表，這是從鄭博士給初一級學生訓練講義裏參考而來的。原本以為同學會抗拒，可是覺得同學還可以接受，終於可以放下心裏的大石。這個計畫表主要幫助同學從今天開始至考試結束，配合雪妮整理出來的考試範圍，填入計畫表裏，以便指導同學在充裕及完善的氣氛下備考。觀察同學還是很努力的填寫，可是同學還不是很清楚瞭解如何製定計畫，包括填寫每天具體的備考時間及科目單元，而不是籠統的寫上備考科目而已，以後可以再花多一點點的時間指導同學。鼓勵同學明天將計畫表交給我審閱，可以考慮將同學好的計畫影印公佈在佈告欄上，供其他同學參考。
　　明天初三級的論壇，本班評論員代表為俊勇，原本其擔心害怕而拒絕，經鼓勵下，終於願意承擔此向工作，不過，也請慧莉共同協助他。俊勇的思維條理清晰，口語表達清楚，我只簡單的提示，他就可以捉到我的要點，在第九節的自習課裏，他快速的列下明天發表的論點，而這些論點是我從沒想過的，這是一件值得稱許的事，見到他如此積極的投入準備，我心中也感寬慰。從俊勇的身上我發現，如果給同學有表現的機會或舞台，同學會做得超出我們的想像之外，從這一點上，為了延伸同學的榮譽感，我突發其想，考慮將同學的‘豐功偉業’或佳績，長時間張貼在佈告欄上，一方面，讓同學持續良好表現，另一方面，也可激勵其他同學力爭上游。
　　今天週記只收了三分之一，還有三分之二的同學仍未交上，限定明天晨讀前交齊。快速的瀏覽同學的週記，有的同學還是沒有仔細閱讀我寫的‘如何寫週記’，所以用回之前的方式寫週記，不過也有同學參考我的模式，可能還是需要時間來指導，我想我可以用一年的時間來做這件事。
　　班上的兩個同學記了大過，我也簽了名。後來在自習課時，向班上全體同學大略報告這件事，提醒同學要警惕自己的行為，不要再輕易犯錯或重犯同樣的錯。

論壇

　　今天輔導課進行論壇，課題是如何提高環保意識（班級、厠所、餐廳、校園公共區域），整個活動下來，過程是順利，也有模有樣，可是同學的論點離題及不完整。
　　在星期二班會的時候，只用了約十五分鐘的時間讓同學分組，討論，選出評論員，可是當時沒有很好的說明課題的方向及意思，結果造成今天同學開始有點離題，同學只是大方向強調環保的重要性，但沒有說明如何從校園裏提高環保意識的辦法。在星期二班會結束後，看了各組同學討論的記錄，可能由於時間不足，同學只簡單列出幾個重點，後來也將記錄交給主席秀璇，請秀璇幫忙整理過目，也提醒秀璇召集有關評論員在第一次休息節討論或補充。
　　有察覺到同學有收集一些資料，可是這些資料並不適用於此課題，另外，俊勇的論點很好，表現不錯，推薦他代表本班當初三級論壇的評論員，慧莉也有提供一些看法，可是不太有信心表達。
　　星期一召集兩人，鼓勵他們當本班代表，不過還是要指導如何收集資料及口語表達。
　　原本以為同學具有一定的能力，可是發現他們的能力還是欠缺，所以不能只是口頭上的指導，包括要實際操作或演練，這原本就是教育的精神。
　　頭痛。伊雯及佳旻的行為讓我在課室管理有困難，也個別找了伊雯談，可是只能維持短暫的效果。星期一要利用自習課與班上全體同學再一次溝通，包括調整部分同學的位置，甚至可能解除有關同學班委職務。這個星期已經動怒了好幾次，有關同學仍不知覺，實在有點忍無可忍。
　　我還是不能放棄，就像之前說的，老師不能選擇學生，學生不能選擇老師，我別無選擇，只好回到班上解決課室問題。
　　我一定要堅持這個信念。

無題

　　今天第九節課帶班上的同學到電腦室去完成蔡順良老師研究調查，有的同學認真的作答，有的則不然。不過，覺得有些問題真的很難明白其中意思，學生真的把我問倒了。不過最終還是完成了。在電腦室裏，覺得很難管理同學的秩序，所以向教務處許老師建議，不要排同學到電腦室，因為同學如果沒有目標學習的話，情況真的很不理想，讓同學留在原班自修寫作業會更好。
　　花了一點時間，整理同學寫週記的注意事項（見下述），也影印貼在同學的週記上供同學參考，希望同學可以發揮寫週記的功能。
　　　　　　　　　　　　　　如何寫周記
　　周記的功能是做為個人自我檢討與反省的記錄，我認為，同學唯有經由不斷反思，才有成長及進步的機會，故請同學養成良好的寫周記習慣。以下是寫周記的基本要求。
　　1.請在周記右上角寫上日期，中間位置上寫上‘周記’。
　　2.回顧一周，簡單描述生活或學習印象最深刻的一件或幾件事，可以是課堂上的某節課，或者是與家人朋友有關的事情。
　　3.說說這件事個人或其他人的看法及感受，如果下次同樣的事件再發生，會如何應對及反應，或者還有更好的解決或提升辦法。
　　4.回顧或檢討本周是否有完成或執行即定的計畫，如未能完成，列下問題的原因並提出解決的辦法或方法。
　　5.回顧並說明本周學習到新的知識或技能，亦說明個人心得感想。
　　6.從報紙或新聞尋找有興趣的題材，寫下個人看法或心得感想，促進同學的思考及分析能力。
　　7.描寫晨讀讀物的心得感想，包括書名、作者、內容、出版年份。
　　8.例：
　　　　　　　　　　　　　周記　　　　　　　　　　2009年2月21日
　　這個星期給我印象最深刻的事是在星期二班會前發生的事，我提早到課室的門口，發現有部分的同學私下換位元，當時我的心裏很生氣，因為課室的位置是已經安排好及固定的，但同學未經班導師的同意下，私下換位。我當時板起了一張臭臉，進班後向全體同學說了重話，希望同學下次不要再犯同樣的錯誤。雖同學都沉默不語，不過須再觀察同學的行為。如果同學再次明知故犯，我會找有關同學到辦公室來瞭解，以改善同學私下換位的問題。
　　原本計畫本星期內讓同學填寫期中考備考時間表，不過一直忘記，下星期一一定要設計出來並給同學填寫，希望可以如期完成。
　　同學設計的班服，經過討論表決後，決定衣服底色要粉紅色，可是有同學持反對的意見，我想，即然經由班上大部分的同學投票表決，我想其他同學也只能接受。
　　

　　在晨讀後，向同學報告數學林老師及忠孝八位同學將進班協助同學學習，同學的反應還不錯。在第八節課，數學林老師進班為同學講解初二的化學課程，觀察同學認真的聆聽及學習，我很感動。可以瞭解到同學在初二的時候，真的沒有把基礎打好，所以上了初三，隨著課程的難度增加，同學在學習上倍感困難，尤其在第一次化學的測驗，全班只有一人及格，真的是讓人驚訝，希望在林老師的指導下，可以重新掌握到學習化學技巧。在這裏，真的還是要感謝林老師的義務幫忙。
　　我可以感受到，同學對學習仍未心死，所以須趁這段時間，督促同學為期中考認真備考，如果同學在期中考可以考到好成績，接下來會有更大的信心學習。
　　看到同學校門口儀容檢查復查的名字一大串，察覺這次學長檢查的標準真的提高了，不過同學還沒有做好復查的準備，就跑去訓導處復查，結果被趕了回來，活該。
　　明早要載十位同學到Sunway University College參加一個全國青少年領袖培訓比賽，擔心同學早自習晨讀的情況，請英文中心莫老師明天進班幫忙，希望同學可以自律。

生氣，感動

　　今天是校門口儀容檢查，結果偉杰在早自習前跑來投訴說頭髮沒過，當時心裏有點氣，吼了他一下，全班同學都靜了下來。在晨讀結束後，跟班上同學做了一番說明，之前，在班上儀容檢查時，同學就抱怨我的要求太高，結果今天應該過的沒過，不該過的卻過了。同學似乎弄不清楚責任規屬，一味埋怨及抱怨別人，沒有自我反省的意思，這真是很要不得的想法。我也提到，在班上的儀容檢查時，違規的同學要求在隔天給我復查，依然有兩位同學過了約定的時間內，仍未符合我的標準，可是，我一直給機會，沒有將他們送到訓導處，我等他們主動來。可是這兩位同學仍不瞭解我的心意，一直都沒有處理，我也在掙扎，後來我還是忍住了下來，沒有將他們的名字送去訓導處。
　　向化學黃老師反映，同學對學習化學似乎面對困難，剛好數學林老師位置就在隔壁，馬上點出同學困難關鍵所在，也恰好數學林老師去年有教化學，主動表示願意花兩節課指導同學學習化學的技巧，我聽了很感動，討論後決定利用明天的第八節自修課進班協助指導同學，並印了雙面的講義給同學。明天晨讀後，我一定要將這個好消息告訴班上同學，有老師願意主動指導，是同學的福氣，謝謝林老師。
　　另外，林老師也將班上的兩次數學測驗分數給我看，全班只有十一位同學不及格，還有同學考到九十分以上，我看了之後，心裏即驚喜又開心，林老師說同學的底子不錯（同學去年的成績分佈還好），只是上課的專注力不夠，所以要隨時準備一些招數吸引同學的注意，包括說一則笑話等，目的就是引起同學學習的動機，我可以感受到林老師對同學的用心及努力，也希望同學可以努力學習以回報林老師。
　　許老師說，忠孝兩班的八位同學，接下將在自修課進班與同學進行物理的學習，這八位同學也準備了PPT幫助說明，接下來再分組指導同學，我覺得用學生的話語傳達物理的概念，或者可以幫助同學理解及學習。這也是班上同學的福氣，大家都來協助班上同學的學習，有甚麼道理同學不能認真的學習。
　　我想，要請學藝股同學製作感謝卡給林老師及忠孝兩班的八位同學，以表示我們的感謝之意。
　　終於找到了校長在沈慕羽老先生追道會上的四為詞：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。這是北宋張載的哲學思想，雖然仍未完全透徹其意涵，但人在世應有此高度理想及抱負，為人類創造福祉。
　　同學設計的班服，經過討論表決後，決定衣服底色要粉紅色，可是有同學持反對的意見，不過，經過班上同學表決後，大部分的同學選擇粉紅色，我想其他同學也只能接受。
　　蔡順良老師的功課，即將在本月底交上，今天才請黃老師指導在Eclass上設計問卷調查，明天要請同學在第九節自習課到電腦室填寫，希望一切順利。另外一份的行為改變觀察作業，可能必須在本星期日完成，聽到其他老師們都已經一一完成，自己都還沒有開始，現在又焦慮起來了。
　　稍為快速瀏覽同學的週記，還是不是很理想，有的同學像是在記流水帳，沒有內容可言，可能我在之前的表達上，仍未清楚明確，在思考著，可能要寫下來印給同學做參考，想到幾個點可以供同學參考。第一、同學可以回顧一週內，無論在生活或學習上印象最深刻的一件事，說說這件事的看法及感受，如果下次同樣的事件再發生，同學如何應對及反應，或者還有更好的解決或提昇辦法。另外，同學也可以從報紙新聞上尋找一些題材，包括晨讀的讀物，寫下個人心得感想，促進同學的思考及分析能力，希望接下來同學可以寫得好一點。

終於可以在家上網了

　　折騰了一個星期，昨天終於可以在家上網了。最後還是找回Harvey Norman的職員幫忙，原來問題還是出在Moderm的設定上。
　　昨天向國文顏老師瞭解班上學生的學習情況，基本上，同學在老師教學時並不會出現干擾情況，唯無呈現積極性的學習一面，除非老師用加分的方式，同學就有反應，大家搶著回答。雖然同學向分數看齊，可是如果分數可以增強同學的學習，適度的獎勵仍是有需要的。
　　同學除了較被動的學習外，接下來並無嚴重的課堂問題，包括秩序、作業缺交、上課睡覺，大致上，情況仍在控制中。
　　自從新年開學後，同學的學習與生活一直呈現鬆散，包括早自習的晨讀，越來越需花時間安頓，但可喜的是，從開學至今，只有極少次數同學遲到，印象中簽了遲進課室一次到兩次，在這點上，我覺得是可以接受的。另外，在自習課上，同學也未認真看待，走過位，講話，情況都不理想。
　　昨天，在班會之前提早到課室觀察同學的學習情況，有同學私下換位或走動，當時心情覺得很不好，尤其是班長，才在第二次休息節花了一點時間做說明，可是轉眼間，竟然是違規的同學之一。
　　在班會開始前，終於按耐不住自己的情緒，向同學說了一些重話，將同學從新年開學至今的總總問題攤開來談，過程中，大家沉默不語。同學感受到我的不悅，接下來大家都安靜的填自我評量表，然後再分組做論壇的討論。
　　我不知道我的重話是否有效果，也不知道這個效果可以維持多久。
　　今天早自習的晨讀，不用花太多的力氣，同學安靜主動的開始晨讀，覺得情況還不錯，有點像開學時的氣氛。在下午的兩節自習課，大家都認真討論及獨立完成數學作業，甚至是生物作業。
　　瞭解到，假如同學有目標的學習，情況會較理想，班級秩序問題也會減少。所以今天在下班前發了一封imail給科任老師，請科任老師盡可能要求同學在星期一、三及五的自習課可以完成當天的作業，也避免同學有遲交或缺交作業的發生。
　　原要求同學在星期一將週記交上，結果仍有十四位同學沒交，給機會到星期二交，結果剩二位同學沒交，罸他們在早自習站在前面晨讀，今天，終於收齊了週記。
　　另外，也開始提醒同學要將輔導課本交上來，還是有同學沒有交，真的有一股衝動買一本記事本送給同學，將每天的作業及注意事項全部記下來，這樣就不會有忘記的情況發生。
　　學生的問題是不會中斷的，每天好像跟同學玩遊戲，要不斷的想辦法應付及解決學生的問題。老師要如何看待學生的問題，我覺得需抱持平常心，尊重學生獨立個體，接受或包容學生的不足及缺點，引導及提升學生能力。事情真的沒有一勞永逸的方法，尤其是處理人的問題。與其抱怨學生的不是，不如主動關懷及引導，老師希望學生要努力學習，老師何嘗不需努力教育學生？過程中，或者未必如我所願，但，當我說服同學在學習及人生的道路上不能輕言放棄，我又怎能說服自己輕言放棄我的學生？
　　這幾天，找了美術李老師幫忙題字，以做為課室佈置。最後以‘勤奮’、‘尊重’ 、‘責任’及‘成功’這四個詞做為班上的中心思想，我不知道同學可以理解多少這四個詞的意義，當然，可能花一點的時間做說明，希望這四個詞可以一輩子烙印在同學的心裏，伴隨同學的一生。
　　期中考要到了，擔心同學未能及時準備，今天請雪妮幫忙向各科老師瞭解期中考的考試范圍，出題方式等，並請雪妮用電腦打印出來，影印給班上全體同學，讓同學可以較好的準備。另外，也請喜瀅協助到圖書館借歷屆考題印給班上同學，幫忙同學的備考。希望這次的期中考，同學可以憑藉自己的努力，考取理想的成績。
　　我們的目標是全班一起升班，上高中。

雜記二

　　原本以為安裝及啟用streamyx是一件容易的事，殊不知一直連不上網，請教了才揚及阿莫，才知道moderm原來也要設定，星期一要帶筆記型電腦及moderm到學校，請他們幫忙。這幾天在家都不能上網，感覺很不方便，想要上部落格或查詢資料都不行，希望盡快解決這個問題。
　　星期四，莫順生老師到學校來跟上教專學員談有關教學視察的事情，計畫今年三月到七月要進行校內的四次教學視察，自己開始覺得有點擔心，畢竟在教學上的經驗，與資深的老師相比之，尚屬稚齡，不過莫老師在說明教學視察的過程中，有提到教學的經驗需不斷的累積及不斷的反省改進，這樣才能做到日日新的階段。其實人都有慣性，都會依照自己的經驗重複操作，如果自省能力不足，會出現停滯不前的狀況，沒有新的發展性。另外，永遠沒有至善至好的教學，只有不斷進步的教學，這樣教師在技能及情意上，才有會教樂教，學生也有會學愛學。
　　正副班長代表班上部分同學要求換老師，經過一番瞭解後，向正副班長表達我的看法，也希望正副班長把我的想法向班上的同學傳達。我再次的說明，老師與學生都沒有權力選擇彼此，師生的問題應回到課室裏解決。當然我會再向有關老師瞭解情況，再做其他的處理。
　　召集了學藝股的同學，討論課室佈置的問題，基本上，班上有簡單的設計，不過還可以增加一點點，想到黑板上的空間可以張貼一些簡單的標語，參考其他的班級，有的是『靜能生慧』，有的是『自覺』、『自學』、『自律』，我想了好久，我希望班上同學的中心思想是甚麼？結果想到幾個詞：『勤奮』，表示現在或未來都需不斷的努力，雖然同學能力不一，但我堅信勤能補拙的道理，『尊重』，表示在言行舉止上須尊重身邊的每一個人，談吐有禮，同理他人，『負責』，對自己的學習生活，甚至是自己的生命要負責，不隨意為自己找藉口，最後一個是『成功』，心中要常懷希望及成功的想法，對自己的未來充滿憧憬，並積極的學習與生活。這是我的初步想法，也希望將這幾個字張貼在班上，並做說明及解釋。
　　星期五中午，學校為沈慕羽老先生舉行追悼會，心中有一些感觸。有些人死了，還活在人的心裏，在思考著，短短的數十載，我希望我為自己的人生留下甚麼？我希望我的一生可以成就甚麼？我在思考著。追悼會的儀式中，合唱團獻唱兩首歌曲，一首是奉獻，另外一首是沈老先生生前最喜歡的一首歌曲：玉門出塞，在之前都沒有聽過這首歌，在合唱團採排練習時，多次的仔細聆聽下，發現該首旋律優美，雖然不易朗朗上口，不過是值得一再回味。玉門出塞的歌詞主要描寫中國的愛國情操，不過其中憂國憂民意識，頗令人感動。另外，校長在致追道詞中提到沈老先生贈送校長的四為詞墨寶，箇中的意思，也讓人有所省思。我一定要把這四為詞找出來，放在部落格上。
　　下午到濱中出席中國高教展籌備會議，主要是四校代表再與董總學生事務局確認有關當日的工作，結果大家談到五點才結束。原本當日三點有初三級班導師會議，但無法出席，覺得有點可惜，因為也想瞭解初三其他班級的發展。
　　去濱中開會前，一直不放心班上的自習課，請求許老師的幫忙，結果後來第八節由邱老師進班談學校有關安排自習課的目的，另外第九節由許老師在電腦室帶領同學進行eclass的學習。關於上週五同學在電腦室失序一事，經過與班長瞭解後，沒有目標性的學習，對同學來說不是一件容易的事，除了漫無目的在eclass裏遊蕩，也會產生班級秩序問題，關於這一點，需多加思考及費心。
　　學校規定的課本檢查工作已告一段落，仍有同學未課本或作業來檢查，反正學校的期限是到二月二十多號以後，看這段時間同學會不會主動帶課本來檢查。
　　在星期四的時候，班上七位同學竟然在數學課時，沒有帶數學課本，五位同學同學沒有帶，兩位未有數學課本，數學林老師在一氣之下，將這七位同學送到訓導處去，當時聽了心裏是蠻難過的，才開學兩個月，同學的學習開始出現散慢，這點我要對班上的同學再加緊一點。想到的作法，除了讓科任老師要求同學在當日完成作業外，也要將開學製訂的班規貼在佈告欄上，提醒同學要遵守課堂學習的要求，上課有課本是最基本的要求。
　　星期五晚上，花了四個小時回應班上同學週記，有的認真寫，有的很隨意，甚至連日期都沒有寫在週記上，這點可能在開始的時候，我沒有向同學說明清楚格式，故今天特別花了一點時間做說明，希望下週一同學交上來都有做到我的格式要求，也可檢查那些同學的‘聽力’是有問題的。
　　今天將同學的週記發下時，可以感受到同學驚訝我寫給他們的留言或回饋，不過有的同學會偷看其他人的週記，提醒及警告這是不被允許的，因為這是不尊重他人的行為。
　　今天第一次上輔導課，結果不到十個人帶輔導課本來，其實我在進班前就有最壞的打算了，因為前幾天一直忙著課本檢查，也就忘記提醒同學，不過可能要求同學在下星期二將輔導課本交到辦公室來，一方面要確保同學有課本，另一方面確保同學不會忘記帶。
　　由於知道同學沒有帶輔導課本，幸好我有備案，我將蘇老師及莊老師設計的生活學習契約書做了一些修改，讓同學在輔導課裏填寫，請同學檢視自己，包括今年設立的目標，具體的個人需改進問題及改進方法，現場也收回，看了一下同學寫的東西，仍未完整及具體，需找同學再進一步討論及修正。我計畫在四月家長到校領取成績單的時候，將同學所列的改進事項，結合家長與同學訂立契約，以做為同學今年努力的目標與方向。
　　今天輔導課也召集了高一及高二級的留級生，本處只有莊老師出席留級生說明會，原本計畫在今天之前先讓有關班導師填寫該班留級生的學習與生活調查表，不過調查表還是趕不及修改出來，只好下週再讓有關班導師補填好了，這項工作算是教訓輔共同合作的一個起步。
　　最近有點忙，不敢用‘很忙’，在表情及口氣上會表現出急躁或不耐，這是我需要反省的。有時候在忙著，不管老師或同學詢問事情，眼睛沒有正視有關學生或老師，只是看著電腦打字或者低著頭處理手上的工作，嘴巴上說著‘說’，一邊聽一邊手還在動著，我覺得這樣不尊重有關學生或老師，以後我要停下我手上的工作及眼睛正視，或者在非常緊急的情況下，另外與學生或老師約時間。

課本檢查及儀容檢查

　　這是我第二年進行課本檢查的工作，去年在帶高二電工班，由於學生人數少，一下子就檢查完畢，今年班上學生人數較多，結果二十分鐘內沒有檢查完畢，最後是動用到下午的自習課繼續進行。
　　與莊老師談了一下，覺得可以參考莊老師的作法，首先是請同學在晨讀前先將班級、名字及學號寫在指定的頁數內，並打開有關檢查頁數供老師檢查，這樣就可以在二十分鐘內完成，同學可以晨讀，我可以進行課本檢查。
　　在指示的說明裏，可以再補充的是，請同學將名字等寫在指定頁數的某個位置，如中間，這樣就可以快速看到，眼睛不用到處找。
　　其中還是有同學想混水摸魚，冒用已檢查的課本，不過鬼計還是被識破。
　　這次訓導處規定同學要在課本上第一頁寫上名字學號等，不過許多的課本並沒有頁碼一，可能是從其他頁碼開始，建議訓導處要先瞭解課本的頁碼編製。
　　今天也是第一次儀容檢查，同學主要的問題是指甲過長及部分頭髪過長，覺得還是可以接受。
　　同學的請假問題，今天終於全部處理完畢，有的同學還是以事假扣分處理，相比下，曠課扣0.5分更重。
　　今天也處罸了昨天沒有做衛生的同學，同學似乎看起來仍搞不清楚狀況，思考如果再拿八分以下，全班同學要做勞作，打掃校園。部分的同學有隨地亂丟圾垃的壞習慣，要重重懲罰這些同學。
　　拖地不一定每個星期一次，也可以天天拖地，反正拖把及水桶都有。
　　看了蘇老師設計的契約書，覺得還不錯，大家再補充一下就成形了。
　　許老師反映班上同學上星期五到電腦中心上eclass，結果秩序很不好，也向同學瞭解一下，同學沒有按照座號就坐，唉！同學第一次的自我管理仍未盡理想，不過星期六的晨讀還尚可。正副班長仍未發揮應有的功能，再觀察看看，必要時部分不適任的班委要撒換掉。
　　還有兩天，streamyx才可以正式啟用，今天也去買了Modern（Wireless G Router），希望可以順利安裝。

教訓輔會議

　　今天第一次由教務處、訓導處及輔導處人員集合召開會議，主要是討論有關高初中留級生、特準試讀生及行為邊緣生的處置問題。其間會議決論為初中留級生仍由本處按照以往輔導方式進行，由本處人員個別領養，予於定期談話及追蹤。而高一及高二留級則在本週六輔導課分開召集這兩級留級生，主要是教訓輔三處人員共同承擔，期間也討論到先收集有關學生平時上課表現，修改訓導處的課室違規記錄供有關任課老師填寫，幫助三處人員瞭解有關學生開學至今的表現，時間會訂定在本週六進行，是考量到期中考前給予這兩批學生加油打氣。
　　另外也提到讓有關學生思考及填寫契約書，主要是讓同學省思及訂立目標，為自己的學習與生活負責。我個人覺得這個概念挺好的，一方面可以教育學生為自己學習與生活負責承擔，另一方面也可以省思及檢查。學生的學習與生活是密不可分的，正如蘇老師說的，兩者互為因果關係，所以教訓輔工作應是融合，這樣才能對學生產生積極的效果。
　　在討論的過程中，大家遇到的難題是不知如何設計契約書，因為大家都沒有看過類似的東西，只是從校長的口中瞭解而已，不過期間也提到，可能可以參考去年楊耀禎老師給上英文課同學填寫類似的契約書，不過我們可以做到更好的一點是對學生做充分說明。我們知道工作沒有一蹴而成的，學生也不會因為有契約書而完全改善，可是教育應該是一種過程，過程在短時間內可能會產生效果，也可能不會產生效果，不過，假如一直停留在原地，甚麼事情都不會可能發生的。積極性的干預，也有可能產生積極性的影響，我們應該說服自己堅持這樣的信念。
　　之前缺席的同學，大家都在早自習前繳上請假單及家長函，唯獨一位同學仍未繳上，不過答應我明天會補交。假如，我一直沒有表現很在意同學的請假問題，相信同學也不會處理，所以當個啰嗦的班導師，對學生應該也不錯。
　　今天忘記瞭解同學上週六早自習情況，明天記得要問班上同學。
　　明天是課本檢查及儀容，希望同學都可以配合完成這兩項工作。
　　奕昇今天早上有提到衛生工作是否可以在早上完成，因為部分的同學沒有辦法在放學後留下來，向奕昇分析了早上或放學完成衛生工作的利弊，相信放學後沒有辦法留下來的同學，可以安排早上做打掃走廊或抹窗的工作，並不是完全不能調整或安排，故請奕昇再三思。
　　遇到數學林老師，瞭解及反映學生學習數學的情況，主要問題還是在同學沒有辦法妥善完成數學作業，建議林老師可以要求學生在當日星期一、三及五的自習課完成，不需隔天早上再交，讓學生養成今日事今日畢的良好習慣。另外，從數學作業這件事的聯想，相同的，可以用Imail通知其他科任老師知道我班學生有自習課，可以相同要求同學在當天即刻完成作業。
　　昨天接到鄭博士的電話，有關EQ與學習技巧培訓課程事項，由於各方面的因素，培訓的時數需要做一些調整，相應的，培訓日期及時間也要跟著變動。
　　今天也見了負責教育展的James，把多年教育展遇到的問題反映出來，希望今年可以改善。今年的教育展安排在四月與家長到校領取成績單同時進行，這是一個嘗試，也是一個挑戰。我還是抱著樂觀的心情看待，不過，之前校內的高中宣導工作一定要做好，讓高中同學可以主動積極參與。
　　今天也乘著校務汇報會提早結束，趕去申請streamyx，還好來得及，不過啟動需要三天的時間，明天要請教才揚如何架設，畢竟這是我從沒有的經驗。

數學老師生氣了！

　　前天進班時，發現數學課的秩序分為六分，嚇了一跳，趕緊向正副班長瞭解情況，原來是星期二缺席的同學沒有準時繳交數學作業，也不滿意同學在上課時沒有反應，故老師生氣了。後來在早自習結束後，除了提醒缺席同學要請假之餘，第二天到校也要向班上其他同學瞭解缺席當日需完成的功課或作業，並主動快速完成給老師。另外正副班長也提到，老師授課太快，不是沒有反應，而是老師在講解後仍在做思考，故才會出現沒有反應的情況出現。在星期三自習課时做了一個各科學習困難的調查，同學到目前為止，還是可以接受數學的學習，並且在每次的自習課，都是討論數學習題或完成數學作業。
　　其實數學林老師曾經反映過，我班的數學進度落後別班，希望林老師可以瞭解班上同學的學習起點行為，不然我會擔心徒增師生的緊張關係。
　　在第二次休息節見正副班長，除了瞭解數學課之外，也瞭解每一堂課的學習情況。
　　從正副班長的反應中，目前同學還是有心學習，只是一些科目聽不懂，就會想放棄，如伏在桌上，或做其他無關該堂學習之活動，基本上不會喧鬧干擾老師上課。另外，正副班長也共同提到，同學會比初二時來得好，可能隨著年齡的增長，行為表現較為成熟。不過同學還是會觀察老師的鬆緊標準，較為嚴格的老師，同學會配合與服從，較為寬鬆的老師，同學學習可能呈自由發揮的情況。
　　一直擔心我不在課室的星期五自習課與星期六的早自習，請正副班長協助在這兩段時間維持班上同學秩序，不知情況如何？下星期二再向正副班長瞭解。
　　我會覺得一直曕心，可能原因是從開學到現在，同學的表現雖仍未至理想，但都在引導中朝向正常化學習及生活，我想我的擔心是多餘的，要想辦法說服自己可以接受同學會有脫序行為發生的可能。（可是我的心想最好不要發生）
　　這個班需要更多的時間經營及關懷，到目前為止，我的感覺仍是很好，小狀況是難免的，但在我的要求下，同學都盡力配合與改善，還不至於有更大問題出現。
　　昨天蔡娣說，我班的一個學生遠方要轉學了，原來下星期二就要到澳洲讀中學，不過確實走得太匆忙，所以我班的學生人數又少一人。
　　蔡娣也說，雪隆董聯會負責安排學校教師到北京海淀區實驗學校蹲點學習的辦事人員來電詢問，為甚麼我的申請表格上沒有填寫授課課目，蔡娣說我沒有授課但我有當班導師，該人員又問，為甚麼沒有授課可以當班導師，我笑笑並煩請蔡娣協助處理。
　　楀櫶星期四來談升學問題，看起來學習士氣還不錯，希望接下來八個月可以堅持下去，並且影響身邊更多的人努力備考。
　　星期五北京大學主任及一行教授到校向高二及高三同學進行招生講座會，果然有名校的風範及氣勢。從同學的提問發現，不少同學都有興趣更進一步瞭解，不過聽到免試入學資格時都嚇了一跳，不過我覺得入學資格要求還好，畢竟北京大學是世界有名大學，要求高也是應該的。在同學提問時，表現較沒有禮貎，開始沒有稱呼及問好對方，也沒有自我介紹，一上去就直接問問題，有機會要在週會上指導同學。
　　星期五行政會議上提到計劃今年得到ISO的認證，想到本處ISO文書作業，又開始頭痛，雖然架構大致上已經完成，也有雛型了，不過仍有一些細節需要補充及修正，不知道這次可否保留一些部分及細節，不要一口氣推出全部認證，等熟悉及實際運作後再做補充。
　　昨天帶合唱團同學到吉隆坡國際學校參加第十届吉隆坡中學合唱及樂隊交流會。這是我第一次進入國際學校的校園，果然裏面的教師絕大多為外籍人員，學生也多為外籍人士子女，如美國、英國、日本、韓國等。校園雖然不大，不過規劃良好及干淨舒適（包括厠所），人車分道，外牆張貼大幅藝術作品及標語，連男厠的牆壁上也有學校及學生願景標語（見下附圖），隨時提醒生活在校園的師生留意學校的辦學理念及精神，這個有點像ISO的方式，不過吉隆坡國際學校卻做得很生活化。從校園的氛圍來看，感覺該校學生都要會一種音樂或樂器演奏，一項運動專長，學習藝術欣賞，另外，觀察該校的師生關係，即像老師又像朋友，整個校園充滿開放及人文氣氛。很可惜，沒有參觀到圖書館，應該也不錯。他們的電腦設備都是Apple的，一個小小的校園，也有一個開放式的游泳池，八百公尺的多元用途草場，一個籃球或排球場。這次合唱團有機會到這裏來交流，我覺得這是不錯的經驗，包括向外籍老師及學生學習唱歌技巧及交流，原本還擔心同學聽不懂，不過從同學的表現看來，我的擔心是多慮的，甚致還有團員主動與外籍老師交流，觀察到同學的英文聽力沒有問題，只是口語的表達較為沒有自信。無論如何，這次真的拓展團員的視野。

雜記

　　這星期在家都不能上網，因為新的筆記型電腦沒有內建56k Moderm，所以只能在學校上網後才回家。今天原本打算下班後去申請streamx，結果五點半就關門了，明天要乘早。
　　今天學校接待來自台灣彰師大的一行教授，主要是彰師大計劃明年在馬來西亞開設諮商與輔導碩士班，聽完後，心裏有點心動想要申請。剛好今年年底修完教專的課，明年如果再申請修讀碩士班，可能又要忙個兩三年。
　　工作一段日子後，總覺得自己越來越虛，沒有新知識的輸入，也開始輸不出甚麼東西，不過工作的經驗是逐年漸加的，這幾年都忙著行政的工作，資料整理及活動策劃能力不斷提昇，不過個別諮商及團體輔導卻陷入瓶頸，如果真的有機會修讀碩士課程，希望可以偏重在生涯規劃的領域，畢竟這幾年都在做這方面的諮商比較多。
　　今天聆聽彰師大副校長的一番話，修讀及研究主要是為解決學校教育問題，而不僅是停留在讀懂理論而已，知識或理論如果不能在實際場域裏操作，這只是像一本書放在頭腦裏，僅供參閱。所以彰師大副校長希望教育行政碩士班的學員，採用行動研究的方式去研究及改善學校問題，對提昇學校素質有所貢獻。
　　昨天的兩節自修課，嘗試改變一下方式，暫時讓同學留在自己的座位上自修，可以讀自己想讀的書，做自己的功課，不能交談或討論，結果反應很不錯，同學在安靜的氣氛下完成，不過到了第二節課後，尤其是快靠近放學時間，開始有同學表現不耐煩或伏在桌上，可能連續兩節課讓同學自修真的太長了，下次可以嘗試在後半段時間進行一些活動，不會讓同學覺得太悶。
　　觀察同學在早自習或自習課閱讀，想到一個點子，不知有沒有可能設計一個表格供同學填寫讀物書名，心得感想，可以做為同學今年一整年閱讀的記錄。再想想看是否有進行的可能性。
　　另外，如果自習課改為個人自修的話，也可以記錄每次自習課自修的內容，長期的記錄下來，也是很好的觀察資料。
　　第二天了，還是沒有同學來請假，已經連續兩天提醒同學曠課扣學業分數對同學的升留級影響很大，最後期限是星期五，看同學是否有請假的動作。另外，也提醒同學遲進課室會扣操行分數，操行分數如果沒有達到乙等，申請特準試讀會有困難的。
　　本週六合唱團要到吉隆坡國際學校參加第十届吉隆坡中學合唱及樂隊同歡會，不知會有怎樣的表演，期待著。
　　今天又見了好幾個去年畢業的校友，其中一個校友想讀音樂，因統考沒有三個優等，連就讀先修班的資格都沒有，結果被對方學校拒絶，感覺很挫折，鼓勵他去找該系的系主任，將自己的作品或表演呈現給系主任看，也要爭取現場演奏，呈現自己的音樂造詣，看有沒有轉圜的餘地。
　　另外一個校友在申請某大學的獎學金，目前可以申請三十巴仙的學費扣折，但希望可以爭取申請五十巴仙，可是校友的統考成績比對方大學規定還多出二分，我們都笑說這二分值一萬多零吉。
　　由此可見，同學的統考成績對升學方面是有很大的影響，希望應届的高三學生可以全力以赴，考取好成績。
　　明天可能要參加行政會議，可是還是不放心班上自習課的秩序，如果可以選擇，希望可以與同學在一起。
　　今天聽到一件事，有一個學生覺得班導師針對他，要求換班，換班後，新的班級老師抱怨該名學生為甚麼會換到自己的班上來。這像我之前想的，學生可以選擇老師嗎？老師可以選擇學生嗎？還是沒有標準答案。
　　經常聯系巴士安排載送學生的阿南，今天聽聞其在一個月前中風，真的很訝異，現在在家坐輪椅休養著，目前不能開巴士，唉！健康真的很重要。

新年假期後的第一天及第二天

　　昨天太累了，身體也有點不舒服，原本想說可以跟家人一起拜天公，結果竟然在十一點就睡著了，隱約可以聽到外面傳來陣陣的鞭炮聲，不過還是爬不起。
　　今天才注意到郝老師及DIDI有在我的部落格上留言，真是感動極了，我的小小文字天地裏，竟然有人在看，不過我本來也沒有打算公開我的部落格，只是單純做為我的日誌記錄。謝謝郝老師的鼓勵，謝謝DIDI的關心。
　　昨晚有點擔心今天要在週會上報告有關EQ的事情，借了2006年本處的總結報告看了一下，心裏也比較踏實點，開始整理及將文字打了出來，一再的修飾，終於可以定稿了。這是我第一次上台報告，原本心裏以為會很緊張，可是覺得還好，梅韻留了五分鐘給我，我是覺得在不急不徐下唸完，可是莊老師覺得我還是講得太快，可能下次要注意我講話的速度及停頓的地方。
　　從同學的反應裏，覺得在假期裏進行EQ與學習技巧培訓課程，是一件相當為難的事，不過這只是影響每個同學兩天時間，希望同學可以體諒，畢竟要在學校擠出時間，也不是一件容易的事。2006年相同安排在假期進行的出席率高達96%，今年我也是抱著同樣樂觀的態度看待。
　　今天見了一個畢業六年的電工班學生，目前在台灣唸研究所，也快畢業了。跟莊老師聊起，我們的共同想法是，真的不可忽視人的潛能，當同學心中下了決心，隨著時間的變化，人也有可能往更好的方向發展。
　　昨天早上的衛生工作在匆忙下督促同學完成，罸奕昇的組員在放學後留下來做。開學的第一天，兩個同學缺席，今天七個人缺席，經過電話的瞭解後，都是拜天公睡不起來，甚致是家長本身也睡遲了，來不及將同學送來學校。
　　呂老師昨天請假沒有進班，可是他的班上同學在晨讀及下午自習課時都主動安靜閱讀，我也希望我班的學生可以做到這一點，畢竟成功的教育是培養學生備有自覺、自學及自律的精神。
　　文杰今天已經第二次遲到，提醒他如果再遲到，就要聯絡家長。
　　今天週會結束後到班上巡視，盧豫整組也將衛生工作做好才回去，心裏的大石可以放下。
　　歷史莊老師提醒我要捉緊班上的同學，我同意莊老師的看法，希望每個任課老師都可以幫我一起捉緊他們，也希望同學在老師們的引導下，可以積極學習與生活。

過新年

　　新年原本計劃要做一些事情，結果一樣都沒有做到。每天都早出晚歸，感覺比上課還忙。
　　這個新年做了甚麼事？年初一年初二在家等親戚來拜年，年初三帶獅隊，舞到三千多元，不過今年的紅包總數只有RM14，感覺經濟真的很不好，大家都節吃省用，不敢亂花錢。年初四上云頂，人多的像螞蟻，感覺不出經濟不好，尤其在CASINO裏，寸步難行，大家掏出一叠叠的RM50或RM100，令人乍舌。在CASINO裏呆了一整天，遇到去年帶班的學生，談了一下。觀察賭桌上的荷官有中國籍的、本國籍的，還有好像菲律賓籍，在這樣的工作環境裏，久不見天日，空氣彌漫烟味，甚至是輪班熬夜，長時間工作必有損健康。年初五去看了兩場電影，其中一部是Under World，果然是限制級，裏面充滿血腥與暴力，不過劇情相當緊湊。年初六去採購新的手提電腦配件，Low Yat Plaz也是一堆人，大家也在看電腦。
　　今年新年最高興的一件事是接到一通來自德國的電話，原本以為與志謙失去聯系，想不到今年還可以搭上線，又準備當孩子的爸了，祝福他，也希望他可以快點完成博士課程。
　　明天要開學了，心情要收拾一下，這個新年就這樣的過去了。