生氣，感動

　　今天是校門口儀容檢查，結果偉杰在早自習前跑來投訴說頭髮沒過，當時心裏有點氣，吼了他一下，全班同學都靜了下來。在晨讀結束後，跟班上同學做了一番說明，之前，在班上儀容檢查時，同學就抱怨我的要求太高，結果今天應該過的沒過，不該過的卻過了。同學似乎弄不清楚責任規屬，一味埋怨及抱怨別人，沒有自我反省的意思，這真是很要不得的想法。我也提到，在班上的儀容檢查時，違規的同學要求在隔天給我復查，依然有兩位同學過了約定的時間內，仍未符合我的標準，可是，我一直給機會，沒有將他們送到訓導處，我等他們主動來。可是這兩位同學仍不瞭解我的心意，一直都沒有處理，我也在掙扎，後來我還是忍住了下來，沒有將他們的名字送去訓導處。
　　向化學黃老師反映，同學對學習化學似乎面對困難，剛好數學林老師位置就在隔壁，馬上點出同學困難關鍵所在，也恰好數學林老師去年有教化學，主動表示願意花兩節課指導同學學習化學的技巧，我聽了很感動，討論後決定利用明天的第八節自修課進班協助指導同學，並印了雙面的講義給同學。明天晨讀後，我一定要將這個好消息告訴班上同學，有老師願意主動指導，是同學的福氣，謝謝林老師。
　　另外，林老師也將班上的兩次數學測驗分數給我看，全班只有十一位同學不及格，還有同學考到九十分以上，我看了之後，心裏即驚喜又開心，林老師說同學的底子不錯（同學去年的成績分佈還好），只是上課的專注力不夠，所以要隨時準備一些招數吸引同學的注意，包括說一則笑話等，目的就是引起同學學習的動機，我可以感受到林老師對同學的用心及努力，也希望同學可以努力學習以回報林老師。
　　許老師說，忠孝兩班的八位同學，接下將在自修課進班與同學進行物理的學習，這八位同學也準備了PPT幫助說明，接下來再分組指導同學，我覺得用學生的話語傳達物理的概念，或者可以幫助同學理解及學習。這也是班上同學的福氣，大家都來協助班上同學的學習，有甚麼道理同學不能認真的學習。
　　我想，要請學藝股同學製作感謝卡給林老師及忠孝兩班的八位同學，以表示我們的感謝之意。
　　終於找到了校長在沈慕羽老先生追道會上的四為詞：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。這是北宋張載的哲學思想，雖然仍未完全透徹其意涵，但人在世應有此高度理想及抱負，為人類創造福祉。
　　同學設計的班服，經過討論表決後，決定衣服底色要粉紅色，可是有同學持反對的意見，不過，經過班上同學表決後，大部分的同學選擇粉紅色，我想其他同學也只能接受。
　　蔡順良老師的功課，即將在本月底交上，今天才請黃老師指導在Eclass上設計問卷調查，明天要請同學在第九節自習課到電腦室填寫，希望一切順利。另外一份的行為改變觀察作業，可能必須在本星期日完成，聽到其他老師們都已經一一完成，自己都還沒有開始，現在又焦慮起來了。
　　稍為快速瀏覽同學的週記，還是不是很理想，有的同學像是在記流水帳，沒有內容可言，可能我在之前的表達上，仍未清楚明確，在思考著，可能要寫下來印給同學做參考，想到幾個點可以供同學參考。第一、同學可以回顧一週內，無論在生活或學習上印象最深刻的一件事，說說這件事的看法及感受，如果下次同樣的事件再發生，同學如何應對及反應，或者還有更好的解決或提昇辦法。另外，同學也可以從報紙新聞上尋找一些題材，包括晨讀的讀物，寫下個人心得感想，促進同學的思考及分析能力，希望接下來同學可以寫得好一點。