教訓輔會議

　　今天第一次由教務處、訓導處及輔導處人員集合召開會議，主要是討論有關高初中留級生、特準試讀生及行為邊緣生的處置問題。其間會議決論為初中留級生仍由本處按照以往輔導方式進行，由本處人員個別領養，予於定期談話及追蹤。而高一及高二留級則在本週六輔導課分開召集這兩級留級生，主要是教訓輔三處人員共同承擔，期間也討論到先收集有關學生平時上課表現，修改訓導處的課室違規記錄供有關任課老師填寫，幫助三處人員瞭解有關學生開學至今的表現，時間會訂定在本週六進行，是考量到期中考前給予這兩批學生加油打氣。
　　另外也提到讓有關學生思考及填寫契約書，主要是讓同學省思及訂立目標，為自己的學習與生活負責。我個人覺得這個概念挺好的，一方面可以教育學生為自己學習與生活負責承擔，另一方面也可以省思及檢查。學生的學習與生活是密不可分的，正如蘇老師說的，兩者互為因果關係，所以教訓輔工作應是融合，這樣才能對學生產生積極的效果。
　　在討論的過程中，大家遇到的難題是不知如何設計契約書，因為大家都沒有看過類似的東西，只是從校長的口中瞭解而已，不過期間也提到，可能可以參考去年楊耀禎老師給上英文課同學填寫類似的契約書，不過我們可以做到更好的一點是對學生做充分說明。我們知道工作沒有一蹴而成的，學生也不會因為有契約書而完全改善，可是教育應該是一種過程，過程在短時間內可能會產生效果，也可能不會產生效果，不過，假如一直停留在原地，甚麼事情都不會可能發生的。積極性的干預，也有可能產生積極性的影響，我們應該說服自己堅持這樣的信念。
　　之前缺席的同學，大家都在早自習前繳上請假單及家長函，唯獨一位同學仍未繳上，不過答應我明天會補交。假如，我一直沒有表現很在意同學的請假問題，相信同學也不會處理，所以當個啰嗦的班導師，對學生應該也不錯。
　　今天忘記瞭解同學上週六早自習情況，明天記得要問班上同學。
　　明天是課本檢查及儀容，希望同學都可以配合完成這兩項工作。
　　奕昇今天早上有提到衛生工作是否可以在早上完成，因為部分的同學沒有辦法在放學後留下來，向奕昇分析了早上或放學完成衛生工作的利弊，相信放學後沒有辦法留下來的同學，可以安排早上做打掃走廊或抹窗的工作，並不是完全不能調整或安排，故請奕昇再三思。
　　遇到數學林老師，瞭解及反映學生學習數學的情況，主要問題還是在同學沒有辦法妥善完成數學作業，建議林老師可以要求學生在當日星期一、三及五的自習課完成，不需隔天早上再交，讓學生養成今日事今日畢的良好習慣。另外，從數學作業這件事的聯想，相同的，可以用Imail通知其他科任老師知道我班學生有自習課，可以相同要求同學在當天即刻完成作業。
　　昨天接到鄭博士的電話，有關EQ與學習技巧培訓課程事項，由於各方面的因素，培訓的時數需要做一些調整，相應的，培訓日期及時間也要跟著變動。
　　今天也見了負責教育展的James，把多年教育展遇到的問題反映出來，希望今年可以改善。今年的教育展安排在四月與家長到校領取成績單同時進行，這是一個嘗試，也是一個挑戰。我還是抱著樂觀的心情看待，不過，之前校內的高中宣導工作一定要做好，讓高中同學可以主動積極參與。
　　今天也乘著校務汇報會提早結束，趕去申請streamyx，還好來得及，不過啟動需要三天的時間，明天要請教才揚如何架設，畢竟這是我從沒有的經驗。