論壇

　　今天輔導課進行論壇，課題是如何提高環保意識（班級、厠所、餐廳、校園公共區域），整個活動下來，過程是順利，也有模有樣，可是同學的論點離題及不完整。
　　在星期二班會的時候，只用了約十五分鐘的時間讓同學分組，討論，選出評論員，可是當時沒有很好的說明課題的方向及意思，結果造成今天同學開始有點離題，同學只是大方向強調環保的重要性，但沒有說明如何從校園裏提高環保意識的辦法。在星期二班會結束後，看了各組同學討論的記錄，可能由於時間不足，同學只簡單列出幾個重點，後來也將記錄交給主席秀璇，請秀璇幫忙整理過目，也提醒秀璇召集有關評論員在第一次休息節討論或補充。
　　有察覺到同學有收集一些資料，可是這些資料並不適用於此課題，另外，俊勇的論點很好，表現不錯，推薦他代表本班當初三級論壇的評論員，慧莉也有提供一些看法，可是不太有信心表達。
　　星期一召集兩人，鼓勵他們當本班代表，不過還是要指導如何收集資料及口語表達。
　　原本以為同學具有一定的能力，可是發現他們的能力還是欠缺，所以不能只是口頭上的指導，包括要實際操作或演練，這原本就是教育的精神。
　　頭痛。伊雯及佳旻的行為讓我在課室管理有困難，也個別找了伊雯談，可是只能維持短暫的效果。星期一要利用自習課與班上全體同學再一次溝通，包括調整部分同學的位置，甚至可能解除有關同學班委職務。這個星期已經動怒了好幾次，有關同學仍不知覺，實在有點忍無可忍。
　　我還是不能放棄，就像之前說的，老師不能選擇學生，學生不能選擇老師，我別無選擇，只好回到班上解決課室問題。
　　我一定要堅持這個信念。