雜記二

　　原本以為安裝及啟用streamyx是一件容易的事，殊不知一直連不上網，請教了才揚及阿莫，才知道moderm原來也要設定，星期一要帶筆記型電腦及moderm到學校，請他們幫忙。這幾天在家都不能上網，感覺很不方便，想要上部落格或查詢資料都不行，希望盡快解決這個問題。
　　星期四，莫順生老師到學校來跟上教專學員談有關教學視察的事情，計畫今年三月到七月要進行校內的四次教學視察，自己開始覺得有點擔心，畢竟在教學上的經驗，與資深的老師相比之，尚屬稚齡，不過莫老師在說明教學視察的過程中，有提到教學的經驗需不斷的累積及不斷的反省改進，這樣才能做到日日新的階段。其實人都有慣性，都會依照自己的經驗重複操作，如果自省能力不足，會出現停滯不前的狀況，沒有新的發展性。另外，永遠沒有至善至好的教學，只有不斷進步的教學，這樣教師在技能及情意上，才有會教樂教，學生也有會學愛學。
　　正副班長代表班上部分同學要求換老師，經過一番瞭解後，向正副班長表達我的看法，也希望正副班長把我的想法向班上的同學傳達。我再次的說明，老師與學生都沒有權力選擇彼此，師生的問題應回到課室裏解決。當然我會再向有關老師瞭解情況，再做其他的處理。
　　召集了學藝股的同學，討論課室佈置的問題，基本上，班上有簡單的設計，不過還可以增加一點點，想到黑板上的空間可以張貼一些簡單的標語，參考其他的班級，有的是『靜能生慧』，有的是『自覺』、『自學』、『自律』，我想了好久，我希望班上同學的中心思想是甚麼？結果想到幾個詞：『勤奮』，表示現在或未來都需不斷的努力，雖然同學能力不一，但我堅信勤能補拙的道理，『尊重』，表示在言行舉止上須尊重身邊的每一個人，談吐有禮，同理他人，『負責』，對自己的學習生活，甚至是自己的生命要負責，不隨意為自己找藉口，最後一個是『成功』，心中要常懷希望及成功的想法，對自己的未來充滿憧憬，並積極的學習與生活。這是我的初步想法，也希望將這幾個字張貼在班上，並做說明及解釋。
　　星期五中午，學校為沈慕羽老先生舉行追悼會，心中有一些感觸。有些人死了，還活在人的心裏，在思考著，短短的數十載，我希望我為自己的人生留下甚麼？我希望我的一生可以成就甚麼？我在思考著。追悼會的儀式中，合唱團獻唱兩首歌曲，一首是奉獻，另外一首是沈老先生生前最喜歡的一首歌曲：玉門出塞，在之前都沒有聽過這首歌，在合唱團採排練習時，多次的仔細聆聽下，發現該首旋律優美，雖然不易朗朗上口，不過是值得一再回味。玉門出塞的歌詞主要描寫中國的愛國情操，不過其中憂國憂民意識，頗令人感動。另外，校長在致追道詞中提到沈老先生贈送校長的四為詞墨寶，箇中的意思，也讓人有所省思。我一定要把這四為詞找出來，放在部落格上。
　　下午到濱中出席中國高教展籌備會議，主要是四校代表再與董總學生事務局確認有關當日的工作，結果大家談到五點才結束。原本當日三點有初三級班導師會議，但無法出席，覺得有點可惜，因為也想瞭解初三其他班級的發展。
　　去濱中開會前，一直不放心班上的自習課，請求許老師的幫忙，結果後來第八節由邱老師進班談學校有關安排自習課的目的，另外第九節由許老師在電腦室帶領同學進行eclass的學習。關於上週五同學在電腦室失序一事，經過與班長瞭解後，沒有目標性的學習，對同學來說不是一件容易的事，除了漫無目的在eclass裏遊蕩，也會產生班級秩序問題，關於這一點，需多加思考及費心。
　　學校規定的課本檢查工作已告一段落，仍有同學未課本或作業來檢查，反正學校的期限是到二月二十多號以後，看這段時間同學會不會主動帶課本來檢查。
　　在星期四的時候，班上七位同學竟然在數學課時，沒有帶數學課本，五位同學同學沒有帶，兩位未有數學課本，數學林老師在一氣之下，將這七位同學送到訓導處去，當時聽了心裏是蠻難過的，才開學兩個月，同學的學習開始出現散慢，這點我要對班上的同學再加緊一點。想到的作法，除了讓科任老師要求同學在當日完成作業外，也要將開學製訂的班規貼在佈告欄上，提醒同學要遵守課堂學習的要求，上課有課本是最基本的要求。
　　星期五晚上，花了四個小時回應班上同學週記，有的認真寫，有的很隨意，甚至連日期都沒有寫在週記上，這點可能在開始的時候，我沒有向同學說明清楚格式，故今天特別花了一點時間做說明，希望下週一同學交上來都有做到我的格式要求，也可檢查那些同學的‘聽力’是有問題的。
　　今天將同學的週記發下時，可以感受到同學驚訝我寫給他們的留言或回饋，不過有的同學會偷看其他人的週記，提醒及警告這是不被允許的，因為這是不尊重他人的行為。
　　今天第一次上輔導課，結果不到十個人帶輔導課本來，其實我在進班前就有最壞的打算了，因為前幾天一直忙著課本檢查，也就忘記提醒同學，不過可能要求同學在下星期二將輔導課本交到辦公室來，一方面要確保同學有課本，另一方面確保同學不會忘記帶。
　　由於知道同學沒有帶輔導課本，幸好我有備案，我將蘇老師及莊老師設計的生活學習契約書做了一些修改，讓同學在輔導課裏填寫，請同學檢視自己，包括今年設立的目標，具體的個人需改進問題及改進方法，現場也收回，看了一下同學寫的東西，仍未完整及具體，需找同學再進一步討論及修正。我計畫在四月家長到校領取成績單的時候，將同學所列的改進事項，結合家長與同學訂立契約，以做為同學今年努力的目標與方向。
　　今天輔導課也召集了高一及高二級的留級生，本處只有莊老師出席留級生說明會，原本計畫在今天之前先讓有關班導師填寫該班留級生的學習與生活調查表，不過調查表還是趕不及修改出來，只好下週再讓有關班導師補填好了，這項工作算是教訓輔共同合作的一個起步。
　　最近有點忙，不敢用‘很忙’，在表情及口氣上會表現出急躁或不耐，這是我需要反省的。有時候在忙著，不管老師或同學詢問事情，眼睛沒有正視有關學生或老師，只是看著電腦打字或者低著頭處理手上的工作，嘴巴上說著‘說’，一邊聽一邊手還在動著，我覺得這樣不尊重有關學生或老師，以後我要停下我手上的工作及眼睛正視，或者在非常緊急的情況下，另外與學生或老師約時間。

課本檢查及儀容檢查

　　這是我第二年進行課本檢查的工作，去年在帶高二電工班，由於學生人數少，一下子就檢查完畢，今年班上學生人數較多，結果二十分鐘內沒有檢查完畢，最後是動用到下午的自習課繼續進行。
　　與莊老師談了一下，覺得可以參考莊老師的作法，首先是請同學在晨讀前先將班級、名字及學號寫在指定的頁數內，並打開有關檢查頁數供老師檢查，這樣就可以在二十分鐘內完成，同學可以晨讀，我可以進行課本檢查。
　　在指示的說明裏，可以再補充的是，請同學將名字等寫在指定頁數的某個位置，如中間，這樣就可以快速看到，眼睛不用到處找。
　　其中還是有同學想混水摸魚，冒用已檢查的課本，不過鬼計還是被識破。
　　這次訓導處規定同學要在課本上第一頁寫上名字學號等，不過許多的課本並沒有頁碼一，可能是從其他頁碼開始，建議訓導處要先瞭解課本的頁碼編製。
　　今天也是第一次儀容檢查，同學主要的問題是指甲過長及部分頭髪過長，覺得還是可以接受。
　　同學的請假問題，今天終於全部處理完畢，有的同學還是以事假扣分處理，相比下，曠課扣0.5分更重。
　　今天也處罸了昨天沒有做衛生的同學，同學似乎看起來仍搞不清楚狀況，思考如果再拿八分以下，全班同學要做勞作，打掃校園。部分的同學有隨地亂丟圾垃的壞習慣，要重重懲罰這些同學。
　　拖地不一定每個星期一次，也可以天天拖地，反正拖把及水桶都有。
　　看了蘇老師設計的契約書，覺得還不錯，大家再補充一下就成形了。
　　許老師反映班上同學上星期五到電腦中心上eclass，結果秩序很不好，也向同學瞭解一下，同學沒有按照座號就坐，唉！同學第一次的自我管理仍未盡理想，不過星期六的晨讀還尚可。正副班長仍未發揮應有的功能，再觀察看看，必要時部分不適任的班委要撒換掉。
　　還有兩天，streamyx才可以正式啟用，今天也去買了Modern（Wireless G Router），希望可以順利安裝。

教訓輔會議

　　今天第一次由教務處、訓導處及輔導處人員集合召開會議，主要是討論有關高初中留級生、特準試讀生及行為邊緣生的處置問題。其間會議決論為初中留級生仍由本處按照以往輔導方式進行，由本處人員個別領養，予於定期談話及追蹤。而高一及高二留級則在本週六輔導課分開召集這兩級留級生，主要是教訓輔三處人員共同承擔，期間也討論到先收集有關學生平時上課表現，修改訓導處的課室違規記錄供有關任課老師填寫，幫助三處人員瞭解有關學生開學至今的表現，時間會訂定在本週六進行，是考量到期中考前給予這兩批學生加油打氣。
　　另外也提到讓有關學生思考及填寫契約書，主要是讓同學省思及訂立目標，為自己的學習與生活負責。我個人覺得這個概念挺好的，一方面可以教育學生為自己學習與生活負責承擔，另一方面也可以省思及檢查。學生的學習與生活是密不可分的，正如蘇老師說的，兩者互為因果關係，所以教訓輔工作應是融合，這樣才能對學生產生積極的效果。
　　在討論的過程中，大家遇到的難題是不知如何設計契約書，因為大家都沒有看過類似的東西，只是從校長的口中瞭解而已，不過期間也提到，可能可以參考去年楊耀禎老師給上英文課同學填寫類似的契約書，不過我們可以做到更好的一點是對學生做充分說明。我們知道工作沒有一蹴而成的，學生也不會因為有契約書而完全改善，可是教育應該是一種過程，過程在短時間內可能會產生效果，也可能不會產生效果，不過，假如一直停留在原地，甚麼事情都不會可能發生的。積極性的干預，也有可能產生積極性的影響，我們應該說服自己堅持這樣的信念。
　　之前缺席的同學，大家都在早自習前繳上請假單及家長函，唯獨一位同學仍未繳上，不過答應我明天會補交。假如，我一直沒有表現很在意同學的請假問題，相信同學也不會處理，所以當個啰嗦的班導師，對學生應該也不錯。
　　今天忘記瞭解同學上週六早自習情況，明天記得要問班上同學。
　　明天是課本檢查及儀容，希望同學都可以配合完成這兩項工作。
　　奕昇今天早上有提到衛生工作是否可以在早上完成，因為部分的同學沒有辦法在放學後留下來，向奕昇分析了早上或放學完成衛生工作的利弊，相信放學後沒有辦法留下來的同學，可以安排早上做打掃走廊或抹窗的工作，並不是完全不能調整或安排，故請奕昇再三思。
　　遇到數學林老師，瞭解及反映學生學習數學的情況，主要問題還是在同學沒有辦法妥善完成數學作業，建議林老師可以要求學生在當日星期一、三及五的自習課完成，不需隔天早上再交，讓學生養成今日事今日畢的良好習慣。另外，從數學作業這件事的聯想，相同的，可以用Imail通知其他科任老師知道我班學生有自習課，可以相同要求同學在當天即刻完成作業。
　　昨天接到鄭博士的電話，有關EQ與學習技巧培訓課程事項，由於各方面的因素，培訓的時數需要做一些調整，相應的，培訓日期及時間也要跟著變動。
　　今天也見了負責教育展的James，把多年教育展遇到的問題反映出來，希望今年可以改善。今年的教育展安排在四月與家長到校領取成績單同時進行，這是一個嘗試，也是一個挑戰。我還是抱著樂觀的心情看待，不過，之前校內的高中宣導工作一定要做好，讓高中同學可以主動積極參與。
　　今天也乘著校務汇報會提早結束，趕去申請streamyx，還好來得及，不過啟動需要三天的時間，明天要請教才揚如何架設，畢竟這是我從沒有的經驗。

數學老師生氣了！

　　前天進班時，發現數學課的秩序分為六分，嚇了一跳，趕緊向正副班長瞭解情況，原來是星期二缺席的同學沒有準時繳交數學作業，也不滿意同學在上課時沒有反應，故老師生氣了。後來在早自習結束後，除了提醒缺席同學要請假之餘，第二天到校也要向班上其他同學瞭解缺席當日需完成的功課或作業，並主動快速完成給老師。另外正副班長也提到，老師授課太快，不是沒有反應，而是老師在講解後仍在做思考，故才會出現沒有反應的情況出現。在星期三自習課时做了一個各科學習困難的調查，同學到目前為止，還是可以接受數學的學習，並且在每次的自習課，都是討論數學習題或完成數學作業。
　　其實數學林老師曾經反映過，我班的數學進度落後別班，希望林老師可以瞭解班上同學的學習起點行為，不然我會擔心徒增師生的緊張關係。
　　在第二次休息節見正副班長，除了瞭解數學課之外，也瞭解每一堂課的學習情況。
　　從正副班長的反應中，目前同學還是有心學習，只是一些科目聽不懂，就會想放棄，如伏在桌上，或做其他無關該堂學習之活動，基本上不會喧鬧干擾老師上課。另外，正副班長也共同提到，同學會比初二時來得好，可能隨著年齡的增長，行為表現較為成熟。不過同學還是會觀察老師的鬆緊標準，較為嚴格的老師，同學會配合與服從，較為寬鬆的老師，同學學習可能呈自由發揮的情況。
　　一直擔心我不在課室的星期五自習課與星期六的早自習，請正副班長協助在這兩段時間維持班上同學秩序，不知情況如何？下星期二再向正副班長瞭解。
　　我會覺得一直曕心，可能原因是從開學到現在，同學的表現雖仍未至理想，但都在引導中朝向正常化學習及生活，我想我的擔心是多餘的，要想辦法說服自己可以接受同學會有脫序行為發生的可能。（可是我的心想最好不要發生）
　　這個班需要更多的時間經營及關懷，到目前為止，我的感覺仍是很好，小狀況是難免的，但在我的要求下，同學都盡力配合與改善，還不至於有更大問題出現。
　　昨天蔡娣說，我班的一個學生遠方要轉學了，原來下星期二就要到澳洲讀中學，不過確實走得太匆忙，所以我班的學生人數又少一人。
　　蔡娣也說，雪隆董聯會負責安排學校教師到北京海淀區實驗學校蹲點學習的辦事人員來電詢問，為甚麼我的申請表格上沒有填寫授課課目，蔡娣說我沒有授課但我有當班導師，該人員又問，為甚麼沒有授課可以當班導師，我笑笑並煩請蔡娣協助處理。
　　楀櫶星期四來談升學問題，看起來學習士氣還不錯，希望接下來八個月可以堅持下去，並且影響身邊更多的人努力備考。
　　星期五北京大學主任及一行教授到校向高二及高三同學進行招生講座會，果然有名校的風範及氣勢。從同學的提問發現，不少同學都有興趣更進一步瞭解，不過聽到免試入學資格時都嚇了一跳，不過我覺得入學資格要求還好，畢竟北京大學是世界有名大學，要求高也是應該的。在同學提問時，表現較沒有禮貎，開始沒有稱呼及問好對方，也沒有自我介紹，一上去就直接問問題，有機會要在週會上指導同學。
　　星期五行政會議上提到計劃今年得到ISO的認證，想到本處ISO文書作業，又開始頭痛，雖然架構大致上已經完成，也有雛型了，不過仍有一些細節需要補充及修正，不知道這次可否保留一些部分及細節，不要一口氣推出全部認證，等熟悉及實際運作後再做補充。
　　昨天帶合唱團同學到吉隆坡國際學校參加第十届吉隆坡中學合唱及樂隊交流會。這是我第一次進入國際學校的校園，果然裏面的教師絕大多為外籍人員，學生也多為外籍人士子女，如美國、英國、日本、韓國等。校園雖然不大，不過規劃良好及干淨舒適（包括厠所），人車分道，外牆張貼大幅藝術作品及標語，連男厠的牆壁上也有學校及學生願景標語（見下附圖），隨時提醒生活在校園的師生留意學校的辦學理念及精神，這個有點像ISO的方式，不過吉隆坡國際學校卻做得很生活化。從校園的氛圍來看，感覺該校學生都要會一種音樂或樂器演奏，一項運動專長，學習藝術欣賞，另外，觀察該校的師生關係，即像老師又像朋友，整個校園充滿開放及人文氣氛。很可惜，沒有參觀到圖書館，應該也不錯。他們的電腦設備都是Apple的，一個小小的校園，也有一個開放式的游泳池，八百公尺的多元用途草場，一個籃球或排球場。這次合唱團有機會到這裏來交流，我覺得這是不錯的經驗，包括向外籍老師及學生學習唱歌技巧及交流，原本還擔心同學聽不懂，不過從同學的表現看來，我的擔心是多慮的，甚致還有團員主動與外籍老師交流，觀察到同學的英文聽力沒有問題，只是口語的表達較為沒有自信。無論如何，這次真的拓展團員的視野。

雜記

　　這星期在家都不能上網，因為新的筆記型電腦沒有內建56k Moderm，所以只能在學校上網後才回家。今天原本打算下班後去申請streamx，結果五點半就關門了，明天要乘早。
　　今天學校接待來自台灣彰師大的一行教授，主要是彰師大計劃明年在馬來西亞開設諮商與輔導碩士班，聽完後，心裏有點心動想要申請。剛好今年年底修完教專的課，明年如果再申請修讀碩士班，可能又要忙個兩三年。
　　工作一段日子後，總覺得自己越來越虛，沒有新知識的輸入，也開始輸不出甚麼東西，不過工作的經驗是逐年漸加的，這幾年都忙著行政的工作，資料整理及活動策劃能力不斷提昇，不過個別諮商及團體輔導卻陷入瓶頸，如果真的有機會修讀碩士課程，希望可以偏重在生涯規劃的領域，畢竟這幾年都在做這方面的諮商比較多。
　　今天聆聽彰師大副校長的一番話，修讀及研究主要是為解決學校教育問題，而不僅是停留在讀懂理論而已，知識或理論如果不能在實際場域裏操作，這只是像一本書放在頭腦裏，僅供參閱。所以彰師大副校長希望教育行政碩士班的學員，採用行動研究的方式去研究及改善學校問題，對提昇學校素質有所貢獻。
　　昨天的兩節自修課，嘗試改變一下方式，暫時讓同學留在自己的座位上自修，可以讀自己想讀的書，做自己的功課，不能交談或討論，結果反應很不錯，同學在安靜的氣氛下完成，不過到了第二節課後，尤其是快靠近放學時間，開始有同學表現不耐煩或伏在桌上，可能連續兩節課讓同學自修真的太長了，下次可以嘗試在後半段時間進行一些活動，不會讓同學覺得太悶。
　　觀察同學在早自習或自習課閱讀，想到一個點子，不知有沒有可能設計一個表格供同學填寫讀物書名，心得感想，可以做為同學今年一整年閱讀的記錄。再想想看是否有進行的可能性。
　　另外，如果自習課改為個人自修的話，也可以記錄每次自習課自修的內容，長期的記錄下來，也是很好的觀察資料。
　　第二天了，還是沒有同學來請假，已經連續兩天提醒同學曠課扣學業分數對同學的升留級影響很大，最後期限是星期五，看同學是否有請假的動作。另外，也提醒同學遲進課室會扣操行分數，操行分數如果沒有達到乙等，申請特準試讀會有困難的。
　　本週六合唱團要到吉隆坡國際學校參加第十届吉隆坡中學合唱及樂隊同歡會，不知會有怎樣的表演，期待著。
　　今天又見了好幾個去年畢業的校友，其中一個校友想讀音樂，因統考沒有三個優等，連就讀先修班的資格都沒有，結果被對方學校拒絶，感覺很挫折，鼓勵他去找該系的系主任，將自己的作品或表演呈現給系主任看，也要爭取現場演奏，呈現自己的音樂造詣，看有沒有轉圜的餘地。
　　另外一個校友在申請某大學的獎學金，目前可以申請三十巴仙的學費扣折，但希望可以爭取申請五十巴仙，可是校友的統考成績比對方大學規定還多出二分，我們都笑說這二分值一萬多零吉。
　　由此可見，同學的統考成績對升學方面是有很大的影響，希望應届的高三學生可以全力以赴，考取好成績。
　　明天可能要參加行政會議，可是還是不放心班上自習課的秩序，如果可以選擇，希望可以與同學在一起。
　　今天聽到一件事，有一個學生覺得班導師針對他，要求換班，換班後，新的班級老師抱怨該名學生為甚麼會換到自己的班上來。這像我之前想的，學生可以選擇老師嗎？老師可以選擇學生嗎？還是沒有標準答案。
　　經常聯系巴士安排載送學生的阿南，今天聽聞其在一個月前中風，真的很訝異，現在在家坐輪椅休養著，目前不能開巴士，唉！健康真的很重要。

新年假期後的第一天及第二天

　　昨天太累了，身體也有點不舒服，原本想說可以跟家人一起拜天公，結果竟然在十一點就睡著了，隱約可以聽到外面傳來陣陣的鞭炮聲，不過還是爬不起。
　　今天才注意到郝老師及DIDI有在我的部落格上留言，真是感動極了，我的小小文字天地裏，竟然有人在看，不過我本來也沒有打算公開我的部落格，只是單純做為我的日誌記錄。謝謝郝老師的鼓勵，謝謝DIDI的關心。
　　昨晚有點擔心今天要在週會上報告有關EQ的事情，借了2006年本處的總結報告看了一下，心裏也比較踏實點，開始整理及將文字打了出來，一再的修飾，終於可以定稿了。這是我第一次上台報告，原本心裏以為會很緊張，可是覺得還好，梅韻留了五分鐘給我，我是覺得在不急不徐下唸完，可是莊老師覺得我還是講得太快，可能下次要注意我講話的速度及停頓的地方。
　　從同學的反應裏，覺得在假期裏進行EQ與學習技巧培訓課程，是一件相當為難的事，不過這只是影響每個同學兩天時間，希望同學可以體諒，畢竟要在學校擠出時間，也不是一件容易的事。2006年相同安排在假期進行的出席率高達96%，今年我也是抱著同樣樂觀的態度看待。
　　今天見了一個畢業六年的電工班學生，目前在台灣唸研究所，也快畢業了。跟莊老師聊起，我們的共同想法是，真的不可忽視人的潛能，當同學心中下了決心，隨著時間的變化，人也有可能往更好的方向發展。
　　昨天早上的衛生工作在匆忙下督促同學完成，罸奕昇的組員在放學後留下來做。開學的第一天，兩個同學缺席，今天七個人缺席，經過電話的瞭解後，都是拜天公睡不起來，甚致是家長本身也睡遲了，來不及將同學送來學校。
　　呂老師昨天請假沒有進班，可是他的班上同學在晨讀及下午自習課時都主動安靜閱讀，我也希望我班的學生可以做到這一點，畢竟成功的教育是培養學生備有自覺、自學及自律的精神。
　　文杰今天已經第二次遲到，提醒他如果再遲到，就要聯絡家長。
　　今天週會結束後到班上巡視，盧豫整組也將衛生工作做好才回去，心裏的大石可以放下。
　　歷史莊老師提醒我要捉緊班上的同學，我同意莊老師的看法，希望每個任課老師都可以幫我一起捉緊他們，也希望同學在老師們的引導下，可以積極學習與生活。

過新年

　　新年原本計劃要做一些事情，結果一樣都沒有做到。每天都早出晚歸，感覺比上課還忙。
　　這個新年做了甚麼事？年初一年初二在家等親戚來拜年，年初三帶獅隊，舞到三千多元，不過今年的紅包總數只有RM14，感覺經濟真的很不好，大家都節吃省用，不敢亂花錢。年初四上云頂，人多的像螞蟻，感覺不出經濟不好，尤其在CASINO裏，寸步難行，大家掏出一叠叠的RM50或RM100，令人乍舌。在CASINO裏呆了一整天，遇到去年帶班的學生，談了一下。觀察賭桌上的荷官有中國籍的、本國籍的，還有好像菲律賓籍，在這樣的工作環境裏，久不見天日，空氣彌漫烟味，甚至是輪班熬夜，長時間工作必有損健康。年初五去看了兩場電影，其中一部是Under World，果然是限制級，裏面充滿血腥與暴力，不過劇情相當緊湊。年初六去採購新的手提電腦配件，Low Yat Plaz也是一堆人，大家也在看電腦。
　　今年新年最高興的一件事是接到一通來自德國的電話，原本以為與志謙失去聯系，想不到今年還可以搭上線，又準備當孩子的爸了，祝福他，也希望他可以快點完成博士課程。
　　明天要開學了，心情要收拾一下，這個新年就這樣的過去了。