正向語言及負向語言

　　在與學生接觸及談話過程中，經常聽到學生習慣性語言：
　　“我不能，因為…….＂
　　“我不要……….＂
　　“我不想…….…＂
　　“我不行……….＂
　　“我不可以…….＂
　　“為甚麼要我………＂
　　這些消極及負面的語言，導致學生在思考、行動及態度上產生退縮現象，無法朝向積極正面發展。
　　現在，我要求學生在言語表達上要用：
　　“我能……….＂
　　“我要……….＂
　　“我想…….…＂
　　“我行……….＂
　　“我可以…….＂
　　“我…….……＂
　　少了一個“不＂字，句子鏗鏘有力，感覺是充滿朝氣陽光，這才符合青少年應有的精神面貌。
　　我也注意到有時自己對學生的言語表達亦不適合：
　　“我不喜歡你（後面接學生錯誤的行為或動作）……..＂
　　“我不要你（後面接學生錯誤的行為或動作）…….…..＂
　　“我不能接受（後面接學生錯誤的行為或動作）….…..＂
　　“我不想你（後面接學生錯誤的行為或動作）…….…..＂
　　如果我的表達可以改正為以下方式會更好：
　　“我喜歡你（後面接希望學生表現正確的行為或動作）……..＂
　　“我期待你（後面接希望學生表現正確的行為或動作）……..＂
　　“我希望你（後面接希望學生表現正確的行為或動作）……..＂
　　“我要求你（後面接希望學生表現正確的行為或動作）……..＂
　　一樣的，少了一個“不＂字，改用正向肯定的字眼，感覺對學生充滿無限盼望的喜悅。
　　今天在班上花了一節課，向學生說明如何表達及使用正向的語言，整個班級氣氛一瞬間澎勃起來，可惜有兩個外國生不在課室內。
　　這個星期天將與初三禮班進行球類競賽活動，主要是聯系班上學生的感情及促進班上凝聚力，原本同學很抗拒，經過一番說明後，同學都有興趣參加。我期盼每位同學都出席。
　　在說明過程中，同學又開始用負向語言：
　　“我不能，因為…….＂
　　“我不要……….＂
　　“我不想…….…＂
　　“我不行……….＂
　　“我不可以…….＂
　　“為甚麼要我………＂
　　結果，我不斷強調一定會有遇到一些問題，但是問題是可以被討論的，被解決的。有一位同學說早上要顧店，我說一年只有一次，不是每個星期日都要，這位同學也同意我的說法了。另外一位宿舍生說星期日要回家拿錢，我說可以請家長送錢到學校來或向老師先借，他也接受了。
　　還有一位同學明天就要轉到PMR班，他問我這個星期天是否可以出席，我高興的表示當然可以。
　　人皆有趨吉避凶的本能，每個學生都希望在一個安全、希望及積極的環境下成長。我要努力為學生營造這樣的班級氛圍。